Escuela Bolivariana San José de Saguáz

RESEÑA HISTORICA DE LA PARROQUIA

San José de Saguáz, Tierra de oportunidades históricamente ha venido creciendo a pasos agigantados, ello motivado a la constancia y dedicación de sus habitantes, comunidad muy nueva que ha logrado desarrollar a su alrededor 14 Caseríos: El Alto de Saguáz, La Hierba Buena, Campo Alegre, La Encrucijada, Las Flores, Los Palmares, Los Potreritos, Santa Elena I, Las Placitas, Las Cumbres, La Montaña, Santa Elena II, El Tendal y La Becerrera. Su nombre se debe a que en la localidad se venera todos los 19 de marzo el Santo Patrono “San José” y por sus límites en la parte sur la circunda el Rió Saguáz, sin embargo siempre se ha dado a conocer desde su origen como “Cerro Saguáz” quizás debido a sus bellos paisajes geográficos y a los elevados cerros que los circundan. Más tarde este nombre se transformaría en San José de Saguáz.

UBICACIÓN GENERAL

Límites Territoriales de la Parroquia San José de Saguáz:

San José de Saguáz esta ubicada aproximadamente a 07 kilómetros de Biscucuy la Capital del Municipio Sucre y el área que comprende la Parroquia se encuentra entre las coordenadas:

N: 1.043.000 N: 1.035.000

E: 386.000 E: 394.000

Latitud Norte: 9°,24', 12"

Latitud Oeste: 70°, 00',20"

Altura: 907 metros sobre el nivel del mar

RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA SAN JOSE DE SAGUAZ

Para el año 1.960, a través de gestiones realizadas por la comunidad encabezadas por lideres como Don Benedicto Piñero, Don Rigoberto Piñero, Manuel Morillo (Padre), Mario Terán y Máximo Valera; en vista de la necesidad presentada de construir una escuela, acuden al Señor Italo Testa; dueño de un lote de terreno en el Caserío y se lo plantean para que donara el mismo, accediendo a tal petición y es así como se logra construir la planta Física a través del Gobierno Nacional; abriendo sus puertas por primera vez en esta nueva estructura el 16 de septiembre de 1.961 llevando el nombre de Escuela Rural Nº 2174, perteneciente al Ministerio de Educación y empezando las actividades de 1º a 3º Grado con una matricula de: Varones 48, Hembras 55, para un total de 103 Alumnos.

Para el año escolar 1964-1965 fue creado el 4º, 5º y 6º Grado por la Dirección de Educación y Extensión Cultural del Estado Portuguesa bajo el número 105 pasando a ser Escuela Concentrada Mixta Nº 105-2174. En el año 1979 se fundo el Pre-escolar siendo su primera Maestra la Sra. Hipólita quien era oriunda de Guanare. En el año 1983 pasa a ser Escuela Básica Combinada cambiando él número a 217-2174 con la primera y segunda etapa de Educación Básica, perteneciente al estado y la nación. En el mes de julio de 1999 fue seleccionada la Escuela, por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte, como Escuela Bolivariana siendo inaugurada oficialmente El 01 de octubre de 1999 como tal.

En enero de 1997 por la lucha constante de sus habitantes, se crea la tercera etapa de Educación Básica comenzando con el 7mo grado y una matricula de 48 alumnos, durante el año escolar 1997-1998 se crea el 8vo grado con una población de 27 alumnos y para el año escolar siguiente 1998-1999 el 9no grado con la cantidad de 36 alumnos posteriormente se incrementan dos nuevas secciones del 7º grado.

Para el año escolar 1999-2000, se crea el Ciclo Diversificado en Primero de Ciencias y para el año escolar 2000-2001 el Segundo de Ciencias, realizando la primera Promoción de Bachilleres en esta mención, para el año Escolar 2007 – 2008, por orden del Ministerio del Poder Popular para la Educación, hoy dia el Liceo Bolivariano dispone de su propia instalación educativa a 150 metros de la Escuela Bolivariana San José de Saguáz.

PROYECTO DE ESCUELA BOLIVARIANA

Teniendo como centro de atención al sujeto, la Escuela Bolivariana se concibe. Como un Centro Educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece al niñ@ o adolescentes una atención integral basada en:
Satisfacer necesidades básicas, tales como alimentación, salud preventiva e interacción cultural-deportiva.
Dotar de habilidades y destrezas al estudiante que permita el desarrollo pleno de sus potencialidades para formar un "cíudadan@"crítico, investigador y creativo; en un ambiente acorde con las exigencias científico-tecnológica de la época.
Vincular integralmente la comunidad con el proceso educativo que se lleva a cabo el la institución.
Principios de las Escuelas Bolivarianas
1.- Una Escuela para la transformación social y el fortalecimiento de la Identidad Nacional
Para ello en cada Escuela Bolivariana se debe:
Trabajar en grupo.
Programar actividades interactivas.
Incrementar y estimular el amor hacía la naturaleza y la conservación del ambiente.
Programar actividades relacionadas con la identidad nacional.
Ofrecer igualdad de condiciones y oportunidades.
2.- Una Escuelas participativa, autónoma y democrática, para ello debe ser:
Pertinente con las características sociales, culturales y económicas del país, de la región y de la comunidad.
3.- Una Escuela de la comunidad.
4.- Un modelo de atención educativa integral para la justicia social.
5.- Un modelo de renovación pedagógica permanente.
6.- Una institución en lucha contra la exclusión escolar.
7.- Centro de quehacer comunitario.
8.- Una supervisión al servicio del proceso educativo.
9.- Garantía de flexibilización curricular. En consecuencia, el sistema de formación permanente debe conjugar:
Distintos ámbitos de formación (tanto dentro como fuera de la escuela).
La intervención de distintos agentes formativos y de asistencia técnica.
La existencia de recursos de apoyo (bibliografía y recursos multimedia, material didáctico, espacios de reunión, servicios de comunicaciones, apoyo informático, servicios de reproducción y publicaciones).
La creación de puntos de encuentro, discusión e intercambio.
La discusión, evaluación y el financiamiento de innovaciones y proyectos escolares.

El desarrollo de la cultura de red, donde los recursos, experiencias y logros se comparten y se desarrollan múltiples mecanismos de comunicación e interconexión.

EN LA ACTUALIDAD SE CUENTA CON EL PERSONAL

Profesora. Elva Piñero
Profesora. Yecenia Alvarado

Profesora. Maria Montaña

Profesora. Noris Fernandez

Licenciada. Miriam Gonzalez.

Profesora. Yelimir Artigas

Profesora. Fanny Urbina

Profesora. Indira Hernandez

Profesora. Maria Ortegano

Profesora. Raybel Hernandez

Profesora. Deusdibel Hidalgo

Profesora. Lisbeth Vargas

Profesora. Rosmary Dominguez

Profesora. Greiny Castellanos
Profesora. Carmen Aldana
Profesor. Alexis Marquez

Profesor. Anderson Fernandez
Licenciado. Jose Betancourt
Licenciado. Angel Ruzza

Licenciada. Emilia Quevedo
Licenciada. Herany Quevedo

Sr. Yonny Montilla

Sr. Ciriaco Rodriguez

Sra. Agustina Zambrano

Sra. Dulce Alvarado

Sra. Libia Guedez

CBIT SAN JOSÉ DE SAGUÁZ

Los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), son espacios educativos dotados de recursos basados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), orientados a la formación integral y permanente de estudiantes, docentes y la comunidad en general. Para lograr lo expuesto, el CBIT cuenta con dos (02) espacios, a saber:

Aula de Computación: espacio que cuenta con veinte (20) equipos de computación y un servidor con sistema operativo y aplicaciones de Software Libre, además de una impresora. Esta ideado para el desarrollo de actividades formativas con la computadora y recursos didácticos apoyados en las TIC.

Aula Interactiva: espacio compuesto por mesas, un televisor, un VHS o DVD y un equipo de computación. Esta ideado para desarrollar en actividades pedagógicas con énfasis en el desarrollo del lenguaje, el pensamiento, los valores, el trabajo y el respeto al ambiente.

En este sentido, los CBIT se crean con los fines de garantizar el acceso universal a la información, la democratización de las TIC y promover el desarrollo de la infocultura en todo el territorio venezolano.